Del acordeón al ChatGPT: Monreal alerta por trampas con IA en la UNAM

El coordinador de Morena en la Cámara de Diputados, Ricardo Monreal Ávila, pidió avanzar de manera urgente en la regulación del uso de la inteligencia artificial en las universidades, luego de las anomalías detectadas durante el primer examen de admisión completamente en línea de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El legislador consideró que los resultados atípicos registrados durante el proceso evidenciaron los nuevos desafíos que enfrenta el sistema educativo ante el uso de herramientas digitales capaces de resolver preguntas, elaborar textos y acompañar a los estudiantes durante evaluaciones académicas.

Monreal lamentó que el proceso de admisión haya mostrado lo que calificó como el paso “del acordeón al ChatGPT”, al señalar que la tecnología puede utilizarse para sustituir el razonamiento y vulnerar los principios de honestidad académica.

Respalda suspensión temporal del proceso

El diputado respaldó la decisión de la UNAM de suspender temporalmente el proceso de inscripción mientras se investigan las irregularidades relacionadas con los resultados del examen.

Afirmó que la medida fue acertada y puede abrir una discusión sobre el impacto de la inteligencia artificial en la formación de las nuevas generaciones, así como sobre los mecanismos que deben aplicar las instituciones para garantizar evaluaciones confiables.

De acuerdo con Monreal, la Universidad detectó una proporción inusualmente elevada de aspirantes con calificaciones de entre ocho y diez, situación que calificó como atípica y que, a su juicio, podría estar relacionada con el acompañamiento de herramientas tecnológicas durante la prueba.

Sin embargo, el legislador aclaró que las irregularidades no necesariamente derivaron de una filtración masiva del examen. Recordó que en redes sociales también se ofrecieron servicios para responder la evaluación mediante asistencia remota a cambio de dinero.

Advierte riesgos para la honestidad académica

Monreal sostuvo que el problema de fondo no se limita al uso de dispositivos durante una evaluación, sino a la posibilidad de que la inteligencia artificial sustituya procesos de aprendizaje, análisis y razonamiento.

<i>Pasar del acordeón de papel al acordeón digital no es precisamente una muestra de avance educativo</i>

—  Ricardo Monreal

Añadió que utilizar inteligencia artificial para resolver un examen de admisión representa una falta a la honestidad académica y puede fomentar una cultura enfocada en obtener resultados con el menor esfuerzo posible.

Reconoce beneficios de la inteligencia artificial

El diputado advirtió que delegar funciones del pensamiento humano a sistemas tecnológicos plantea riesgos éticos y sociales, principalmente cuando los algoritmos comienzan a influir en la capacidad de razonar, decidir o formar criterios propios.

En ese contexto, citó al historiador Yuval Noah Harari, quien ha advertido sobre el potencial de la inteligencia artificial para influir y manipular el comportamiento humano.

No obstante, Monreal reconoció que estas herramientas también pueden generar beneficios cuando se utilizan para reforzar conocimientos, desarrollar habilidades, apoyar investigaciones y complementar los procesos de aprendizaje.

Por ello, insistió en que el Congreso y las instituciones educativas deben comenzar a establecer reglas claras que permitan aprovechar las ventajas de la inteligencia artificial sin comprometer la integridad de las evaluaciones ni sustituir la formación académica de los estudiantes.